Quelles actions concrètes pour rendre ses supports plus inclusifs ?
Comment concevoir des supports éditoriaux inclusifs ? C’est une question que nous nous posons régulièrement aux Autres Possibles. On vous partage ici plusieurs conseils.
Publié le 25 avril 2025
Par Marie Le Douaran
Quelles actions concrètes pour rendre ses supports plus inclusifs ?
On ne vous apprendra rien ou presque : 21 % de la population a plus de 65 ans, mais cette tranche d’âge ne représente que 5 % des personnes vues dans les médias. Les femmes sont sous-représentées dans de très nombreux domaines comme le sport ou la culture, alors qu’elles sont aussi compétentes que les hommes. Et la liste est encore longue… Ces décalages sont à la fois le fruit et le terreau d’inégalités persistantes qu’il nous semble nécessaire de combattre, car c’est un fait : les mots et les images ont leur importance dans ce domaine.
Alors, comment on fait ?
→ Adopter une écriture inclusive, on vous promet que tout va bien se passer ! Il y a plusieurs façons d’écrire de façon non sexiste : grâce aux formes épicènes (l’électorat plutôt que les électeurs), aux doubles flexions (les lectrices et les lecteurs), voire aux points médians, même si on sait que ça peut crisper ! C’est un réflexe à prendre/à inculquer qui permet à l’ensemble du lectorat de se sentir concerné
Pour aller plus loin et concevoir notre charte de l’écriture inclusive, nous avons suivi la formation de Marine Forestier de l’agence La Fronde
→ Proposer une version Facile à lire et à comprendre (FALC), c’est-à-dire plus simple et plus claire, utile pour les personnes qui comprennent mal le français, qui sont dyslexiques ou en situation de handicap
→ Faire intervenir des experts et des expertes
→ Sélectionner ou produire des visuels réellement représentatifs, illustrant différentes morphologies, genres, âges et origines…
Est-ce qu’on a poussé le sujet au point d’avoir compté le nombre de femmes et d’hommes de tous âges photographié·es, illustré·es et interviewé·es dans notre magazine pendant des années ? Peut-être !
→ Prêter attention au contexte de représentation des personnes, souvent stéréotypé, ainsi qu’à la hiérarchie des contenus pour éviter d’induire une échelle de valeurs implicite
→ Veiller au bon contraste des couleurs, afin d’assurer la lisibilité des images et contenus pour tout le monde
→ Choisir des typographies faciles à lire, qui ne fatiguent pas l’œil et ne compliquent pas la tâche des personnes dyslexiques
Et aussi…
→ Connaître ses propres biais : être conscient·es de là où on parle et des représentations stéréotypées qui peuvent être les nôtres, c’est un premier pas vers davantage de vigilance
→ Accepter de ne pas savoir, de se tromper et entrer dans un processus d’amélioration continue
Aux Autres Possibles, nous avons développé nos pratiques sur le sujet sous l’impulsion d’une partie de l’équipe particulièrement sensibilisée sur ces sujets. Nous appliquons notre charte pour nos projets et supports (magazines, expositions, communication interne et externe…), et nous proposons son usage à nos client·es, sans jamais l’imposer.
Besoin de conseils ou d’accompagnement sur l’un de vos projets ? Notre studio éditorial peut vous aider, parlons-en !
Contactez Marie : marie.ledouaran@lesautrespossibles.fr
